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    发布时间:2022-10-04

    托班体育游戏教案大全。

    幼儿园开展活动,可以在一定程度上促进幼儿身心的发展,很多的时候,趣味活动更是幼儿自我认识的过程!为了让活动完美开始与收场,我们需要提前做好活动方案。那么,你是否在为幼儿活动方案而烦恼呢?小编特地为大家精心收集和整理了“月度课件精选 托班幼儿游戏活动教案大全范本合集”,仅供您在工作和学习中参考。

    托班幼儿游戏活动教案大全(篇一)

    柔软的靠垫是孩子们在日常生活中经常接触到的物品,在幼儿园中、家里都有这样的靠垫。在观察孩子与靠垫的接触情况时,我发现有的孩子会在看书的时候拿个靠垫坐一坐,有的会拿个靠垫放小床上躺一躺,他们都很享受靠垫带来的舒适感,当然也有孩子无视靠垫的存在。实际上,还有许多孩子并未关注到和靠垫有关的信息,这其中蕴涵着大量的教育契机,如可以让孩子去认识靠垫的颜色、形状、造型、功能等,利用靠垫创设可以促进互动的游戏,让孩子们在游戏过程中获得更多愉悦的情感、运动体验和认知经验。

    一、婴幼儿行为分析

    ●靓靓在图书角中看书,看到地毯上的小靠垫,就用脚将它们踢到了边上,拿起一本书开始看起来。

    分析:2~3岁的婴幼儿对于物品之间的有效联系尚不明确,因此,靓靓在阅读过程中并不觉得书与靠垫之间有什么关系,从她的行为可以发现,她把舒服的靠垫当成了阻碍她阅读的多余之物,忽视了靠着靠垫看书可以带来的舒适感。

    ●果果和嘉嘉是娃娃家的爸爸妈妈,原本一个烧饭、一个洗衣服,配合得挺好,可过了一会儿却发生了冲突,他们拿起沙发上的靠垫,打闹起来。

    分析:2~3岁的婴幼儿总是拿起东西就当武器,他们把小靠垫也当成了保护自己的武器,企图通过靠垫进行抵抗。

    ●玩具屋中有很多的靠垫宝宝等着孩子们给它们分家家。小亮来了,看了一眼就走了。邺邺来了,在一堆靠垫中翻看了一会儿,也走了。

    分析:2~3岁的婴幼儿由于注意力易转移,因此,这一年龄段的活动内容更多需要在游戏情境中进行,以有趣的方式促进他们参与的兴趣。小亮和邺邺的离开正是因为直接给靠垫分类过于枯燥所致。

    ●宸宸拿起地毯上的几个靠垫靠拢在一起,在上面高兴地跳着,嘴里嚷嚷着:像在蹦蹦床上一样,真开心。

    分析:宸宸利用自己玩蹦蹦床的已有经验,将靠垫进行替代,利用靠垫柔软、有弹性的特点进行游戏,说明2~3岁的婴幼儿已经初步产生了将生活经验转换到游戏中的能力,为进入小班后的角色游戏奠定了基础。

    二、教师的支持行为

    1.教师可参与阅读,并亲自示范如何将靠垫与图书联系起来,直接影响身边的婴幼儿,让他们也尝试坐坐、靠靠,享受靠垫带来的舒适感,从而增加他们对物品之间有效联系的关注。

    2.2~3岁的婴幼儿比较自我,不太会谦让,也不太懂得爱惜物品,教师可通过引导婴幼儿爱惜身边的物品,让他们知道物品的实际作用并学会爱护。同时,让他们意识到同伴之间也要友好相处,遇到问题可以请教师帮忙。

    3.教师选择的靠垫要尽量色彩鲜艳、形象突出,符合托班婴幼儿的认知特点,为婴幼儿创设的游戏情境要和他们的生活相关,让他们感兴趣并且可操作性强,以提升他们的参与热情。

    4.2~3岁的婴幼儿喜欢模仿,教师可以通过让婴幼儿之间相互影响,相互模仿,体验靠垫带来的乐趣,从而激发婴幼儿思考靠垫的不同玩法并付诸行动。

    三、活动建议

    第一,教师在投放靠垫之初,可以先观察婴幼儿的具体使用情况,了解婴幼儿对于靠垫的关注点究竟有哪些。在此基础上,根据婴幼儿的实际需求,结合要使婴幼儿获得的认知经验,如对颜色、造型等的了解,对靠垫靠靠、玩玩的功能探究等,来展开与靠垫相关的各类活动,以满足婴幼儿对于靠垫的认知与探究,从而融会贯通地运用到类似的其他物品中去。

    第二,托班婴幼儿的年龄特点决定了他们对于色彩明快、形象鲜明的内容感兴趣。因此,教师在选择靠垫时应尽可能选取他们熟知与喜爱的卡通形象,颜色和形状不可过于复杂。在这个过程中,也可发挥家园互动的作用,鼓励家长与婴幼儿共同收集喜爱的靠垫,尝试有趣的玩法,既增进亲子关系,也进一步激发婴幼儿关注不同靠垫的作用。

    第三,对于小年龄的婴幼儿而言,言语的说教远不及实际的操作摆弄得出的经验让他们印象深刻。如在让婴幼儿了解靠垫柔软的特性时,可以在个别化游戏中提供不同的材料让婴幼儿摸一摸,在上面跳一跳,区分物品的软硬等,进而将个别经验转化为集体经验。

    第四,收集到的物品要尽可能物尽其用,使其价值最大化。在婴幼儿触手可及的地方均可提供靠垫,婴幼儿可以随意取用,发挥靠垫的实际作用。再有,可将靠垫运用到各项活动中。在个别化游戏中,可利用多种活动方式让婴幼儿习得新经验,如锻炼婴幼儿精细动作的靠垫宝宝穿新衣,发展数数、摆放等经验的靠垫宝宝叠罗汉。在运动游戏中,可利用靠垫进行情境性的体育锻炼,如练习平衡能力的长长的小路,发展弹跳能力的蹦蹦床等。

    附游戏活动举例:

    活动1:靠垫宝宝穿新衣

    ◆活动准备:靠垫若干,靠垫上缝有大小纽扣、揿纽、雌雄搭扣等,各色花布剪成的花朵、星形图案等。

    ◆观察要点:婴幼儿是否乐意尝试用不同的材料来装扮靠垫宝宝(用雌雄搭扣、揿纽、纽扣等)。

    活动2:靠垫宝宝叠罗汉

    ◆活动准备:造型丰富的靠垫若干。

    ◆观察要点:婴幼儿在自由摆弄靠垫的过程中,是否有耐心进行垒高游戏,并数数垒高后靠垫的数量。

    活动3:长长的小路

    ◆活动准备:靠垫若干,大地垫若干。

    ◆活动玩法:将靠垫铺成一条长长的小路,婴幼儿脱去鞋后依次练习平衡走。

    活动4:蹦蹦床

    ◆活动准备:靠垫若干。

    ◆活动玩法:将靠垫摆放在一起,形成一张蹦蹦床,婴幼儿在上面进行弹跳练习。

    附小集体活动举例:

    我的靠垫宝宝

    活动目标

    1.在触摸、讲述、游戏的过程中感知靠垫的颜色、形状、造型等,尝试按某一特征对靠垫进行分类。

    2.乐意体验利用身边物品游戏的快乐。

    活动准备

    颜色、形状、造型各异的靠垫若干(人手一个),整理箱两个。

    活动过程

    1.摸摸靠垫宝宝

    ●魔术箱里有什么你摸上去有什么感觉猜猜它会是什么

    ●谁愿意和靠垫宝宝亲一亲、抱一抱对它说句好听的话

    2.说说靠垫宝宝

    ●请选一个你喜欢的靠垫宝宝做朋友,告诉大家你拿到的是什么靠垫宝宝

    ●请你和自己的靠垫宝宝说说话。

    ●提示:教师根据婴幼儿的讲述,适时对靠垫的颜色、造型、形状、数量等方面的内容进行重复与总结,以巩固婴幼儿的经验。

    3.玩玩靠垫宝宝

    ●靠垫宝宝有哪些用处

    ●靠垫宝宝除了可以坐、靠、躺,还可以变成许多好玩的东西,你们觉得还可以怎么玩

    4.送靠垫宝宝回家

    ●根据教师的图示、符号和语言指令等,能按某一特征送靠垫宝宝回家。

    托班幼儿游戏活动教案大全(篇二)

    设计思路

    在科技迅猛发展的态势下,一些电子玩具越来越受到家长的青睐,这些玩具的声、光、影等效果能吸引幼儿,幼儿能独立与之互动,省去了家长陪伴游戏的时间。由此,这类玩具也越来越多地走进家庭,走近孩子。

    如何引导家长多陪伴幼儿,成为幼儿亲密的玩伴,从而改善幼儿单独游戏的状态呢?于是,我们在开展亲子游戏的过程中尝试选择生活中随处可见的一些材料,通过内容的设计、语言的烘托促使家长与幼儿互动,让家长感受父母陪伴幼儿游戏的重要性,以及低结构材料的妙用。

    活动目标

    1.指导家长捕捉生活中的游戏契机,并在与幼儿一起制作的过程中发展幼儿的动手能力,获得亲子合作的愉快体验。

    2.通过现场唱唱、做做、玩玩等形式,提升家长指导幼儿游戏的水平,拓展家长的指导策略,进一步增进亲子关系。

    活动准备

    1.大小不同的保鲜袋入手一份。

    2.用即时贴制作好的老虎眼晴、嘴巴和王字等入手一份。

    3.歌曲《两只老虎》的视频。

    活动过程

    一、唱一唱

    跟着音乐视频,教师带领现场的家长和幼儿一起唱歌曲《两只老虎》,并表演两只老虎可爱、有趣的形象。

    【现场分析:在音乐的伴奏下幼儿非常投入地表演,家长可能由于害羞不够投入,但在幼儿愉快情绪的感染和教师的邀请下,跟着音乐视频,家长们陆续投入,和幼儿一起自然地合作表演。由此,活动开始部分加强对家长投入度的引导是非常重要的一个方面。】

    二、玩一玩

    出示两只用保鲜袋制成的老虎(大小不同)。

    1.邀请个别幼儿与教师玩耍互动。

    2.教师指导家长与幼儿一起玩耍。

    3.提示:在游戏中看看、摸摸,发现老虎的制作要领。

    【现场分析:有趣的保鲜袋老虎形象立即吸引了家长与幼儿,尤其是活动中幼儿竞相上来与小老虎打招呼,有些幼儿还发现保鲜袋充气后可以飞起来,能与之玩追逐游戏,家长也在幼儿的影响下积极投入活动,现场的气氛热闹、快乐。由此,我充分认识到只要家长以积极的态度对待幼儿的每一次游戏活动,幼儿一定会在家长的陪伴游戏中得到更多的快乐体验。】

    三、做一做

    1.观看保鲜袋老虎制作过程的视频,教师适时强调制作重点。

    2.幼儿和家长共同制作保鲜袋老虎。

    (家长要重点指导:眼睛、嘴巴、王字的粘贴位置。)

    3.家长做大老虎、幼儿做小老虎。

    制作时要突出让幼儿在看看、比比、选选中感知大老虎、小老虎的眼睛、嘴巴、王字的不同大小,引导幼儿正确选择。

    【现场分析:现场参与活动的年轻家长育儿观念相对较好,他们在观看了制作过程的视频后,对过程中需要成人指导的环节都有了比较清晰的认识。在亲子制作过程的互动中,很多家长都是以帮为主,不再包办代替,使幼儿在制作的过程中有了更多的动手机会。大老虎、小老虎的生动形象就在家长与幼儿的有效互动中诞生了。】

    四、游戏体验

    1.演一演:家长扮演大老虎,幼儿扮演小老虎。

    2.追一追:家长与幼儿一起到室外玩大老虎追小老虎的游戏。

    3.现场指导要点:

    (1)游戏中教师要注重指导家长与幼儿的有效互动,如幼儿完成作品后家长要及时对幼儿的成功表示赞赏和鼓励。

    (2)玩大老虎追小老虎的游戏时,家长要注意培养幼儿的规则意识。

    五、想想、说说

    1.启发家长找找、想想、说说生活中还有什么东西也可以成为亲子游戏的材料。

    2.引导家长说说如何利用这些材料和幼儿一起做游戏?游戏时要注意什么?

    反思

    本次活动的亮点是家长在参与活动的过程中,进一步认识到陪伴幼儿一起游戏对促进幼儿各种能力发展以及积极情感发展的作用。

    游戏环节的层层递进也为引导家长参与亲子活动发挥了积极作用。将生活中普通的保鲜袋变成可爱、有趣的老虎玩具,也让家长眼晴一亮,充分体现了就地取材的理念。这样的亲子游戏既满足了幼儿与家长共同游戏的情感需要,增进了亲子关系,同时也促进了幼儿综合能力的发展。

    广告纸、保鲜袋、废旧纸盒等都是家庭中经常可见的物品,只是家长尚未关注到它们与幼儿游戏的关联。其实对家长来说,生活中此类材料随处可见,关键在于是否有意识。本次活动的开展启发家长要在生活中充分关注、挖掘潜在的游戏因素,让幼儿积极参与到轻松快乐的亲子活动中,建构各种经验,获得相关技能。

    通过本次活动,有效地提升了家长开展家庭亲子游戏的积极性,拓展了家长指导亲子游戏的方法,为家长提供了更多有效开展亲子游戏的策略。

    托班幼儿游戏活动教案大全(篇三)

    活动目标:

    1、通过采桔子游戏,发展幼儿钻爬、走、跳的能力。

    2、喜欢参加游戏,体验和同伴共同游戏的快乐。

    活动准备:

    1、桔子若干(幼儿2倍)、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。

    2、钻洞8个、字母板凳8张、绳子一条。

    活动过程:

    一、律动:小白兔

    兔宝宝们(幼儿答:哎)今天,妈妈带你们一起到草地上去玩啦。(律动两遍)

    二、游戏一:过小桥、钻山洞

    1、引起兴趣。

    宝宝跳得真好,妈妈还想带你们去一个更好玩的地方,看,前面有什么?(小桥、山洞)

    2、师生共同练习走、钻爬的动作。

    对了,现在我们一起去走一走,钻一钻。幼儿在老师的引导下一起走过小桥,钻过山洞,先到达的幼儿为后面的宝宝喊加油。

    三、游戏二:采桔子

    1、哇!你们看,这里有什么?(许多桔子)

    2、妈妈带你们一起采桔子啦。(提出简单规则:我们采一个桔子就放一个桔子,提醒宝宝将桔子放于篮子里)

    3、提供草盖或字母板凳,让幼儿想办法采上面的桔子。

    四、吃桔子

    我们采了那么多的桔子,来一起把它抬到草地上去。

    1、师生共同坐到地毯上,作好吃桔子前的准备。

    那么多的桔子,我们一起尝一尝,好吗?好,先用小毛巾擦擦小手。

    2、剥桔子、吃桔子。

    (1)剥的时候,引导幼儿将桔子皮放于垃圾桶里。

    (2)可用儿歌适当引导幼儿观察桔子的形状、颜色。

    (3)帮助能力弱的宝宝一起剥桔子。

    (4)品尝桔子。(引导幼儿说出:酸酸的、甜甜的)

    托班幼儿游戏活动教案大全(篇四)

    活动目标

    1、练习四散跑和听信号跑,感受和同伴一齐游戏的欢乐。

    2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。

    3、懂得一齐游戏时不碰撞、不拥挤。

    活动准备

    1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅,悬挂在户外场地不一样的位置,代表小动物的家。软垫四块。

    2、阳光、优美的乐曲磁带、录音机

    活动过程

    1、带领宝宝进行热身活动。

    “宝宝们,今日来了几个小动物想和我们一齐做游戏,你们找找看,都是谁来了。”

    宝宝们在场地上走走、跑跑,根据图片认识小动物的“家”。并说出:“这是谁的家?它是怎样叫的、怎样走路的?”宝宝随意学一学他们走路。

    2、带领宝宝玩游戏

    (1)讲解游戏规则

    教师说儿歌,宝宝说出儿歌中说的是谁,就跑到小动物的家,找小动物,找到后说:“我找到__了”并学两声__叫,或学__走路。

    (2)幼儿游戏

    教师说儿歌:“爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。”

    教师:“宝宝要去找哪个小动物啊?”

    幼儿:“小兔”

    教师:“我们跑着去找小兔吧。”

    教师提示:“宝宝们,跑的时候要注意:不要推挤,不要碰到小伙伴,要注意安全!”找到后,在小兔周围学小兔跳。

    教师变换儿歌资料:“轻轻走,轻轻跑,小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来,一齐去找小猫吧。”

    教师变换儿歌资料,带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。

    3、播放阳光优美的音乐,指导宝宝自由放松。

    播放音乐,带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇,到软垫上坐一坐、躺一躺,自由地放松身体。

    托班幼儿游戏活动教案大全(篇五)

    一、活动前思考

    1、设计意图

    目前我们正在开展“美丽的春天”的主题,教室里饲养了不少的小金鱼,孩子们都非常喜欢,经常会去看看,在主题活动中老师又开展了关于金鱼的一系列活动,如观察金鱼、绘画金鱼、歌唱金鱼。所以幼儿对小金鱼十分感兴趣,也对金鱼比较了解。开展此次音乐游戏将幼儿的兴趣点再一次提高,让幼儿在活动中感受到参加集体游戏的快乐。

    2、重点难点

    在游戏中初步学会避让,发展幼儿动作的灵敏性。

    二、过程实录

    (一)活动目标:

    1、会边唱歌曲,边四散地做小鱼游动作。

    2、在游戏中初步学会避让,尽量不被抓住,发展幼儿动作的灵敏性。

    (二)活动准备:

    音乐伴奏、小鱼头饰、鱼网。

    (三)活动过程:

    1、欣赏歌曲,学唱歌曲。

    师:今天老师带来一首好听的歌曲,听听是谁来了?(老师弹唱歌曲)

    提问:是谁来了?(小鱼来了)

    评析:开门见山的提问让幼儿马上进入老师的活动设计中。明确的问题让幼儿在听的过程中有所侧重。

    师:我们一起来学学唱唱这首歌曲好吗?

    老师带领幼儿一起唱歌(边拍手边唱歌)

    幼儿有节奏地唱歌两三遍。

    评析:学习歌曲时候,老师有意用拍手动作辅助歌唱是为了让幼儿有节奏的边唱边打节拍。

    2、边唱歌边做动作。

    师:小鱼是怎么来的?(是游来的)

    小鱼是怎么样游的呢?(摇摇尾巴游呀游)

    我们一起来学学小鱼游。(幼儿边唱歌边做游的动作)

    小鱼在水里还会做什么呢?(吐泡泡、吃东西)

    我们也来学学小鱼吐泡泡(幼儿边唱歌边做动作)

    戴上头饰做动作。

    评析:因为幼儿观察过金鱼游的姿态,所以在学习动作时候,幼儿能很好的做出小鱼的动作。

    3、理解游戏规则幼儿参与游戏。

    师:看是谁来了?(出现捕鱼人)他是来干吗的?(捉小鱼的)

    那他什么时候会来捉小鱼呢?请小朋友仔细听。(老师再次歌唱歌曲,突出最后一句歌词。让幼儿理解歌词的意思。)

    提问:唱到什么地方捉鱼的人会来捉小鱼呢?(我要抓住你)

    评析:在此环节老师仍采用突出重点地唱歌曲,让幼儿能马上理解歌词在游戏中的提醒作用。

    今天我们就来玩个捉小鱼的游戏。

    提出游戏的规则:

    小鱼在池塘里自由自在的游戏,你不碰我我不碰你,互相谦让,听到我要捉住你的时候,捉鱼人就会出来,小鱼们就要逃到自己的家。看看那条小鱼既小心又灵敏。

    幼儿听着较慢的音乐初次玩游戏,然后逐次提高游戏要求,不断完善游戏。

    老师拓展游戏范围:小鱼还可以躲在哪里?

    托班幼儿游戏活动教案大全(篇六)

    活动目标:

    1.练习滚球,发展小朋友手脚协调能力。

    2.学习用羽毛球拍将球赶到指定地点。

    3.激发幼儿与家长合作意识。

    活动准备:

    材料和工具:羽毛球拍,小皮球,体操圈

    游戏玩法:

    1.将幼儿分成人数相等的三队,站在场地一端的起点线,起点先前各放置一个体操圈。

    2.家长站在幼儿相对的一头。

    3.游戏开始后,教师发令,各队第一个幼儿手持羽毛球拍把皮球迅速赶到家长那边。

    4.家长迅速接过羽毛球拍把皮球赶到起点的体操圈内,先到的家庭胜利。然后把羽毛球拍交给第二个幼儿,幼儿和家长各自站到队尾,同样方法进行直到各队排尾的幼儿。

    5.游戏分两次进行,第一次决出一等奖,第二次决出二等奖。

    游戏规则:

    1.不可以用手用脚滚动皮球。

    2.家长不可以帮助幼儿完成游戏。

    喜欢《月度课件精选 托班幼儿游戏活动教案大全范本合集》一文吗?“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿活动方案,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了托班体育游戏教案大全专题,希望您能喜欢!

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